資料來源: http://udn.com/news/story/7272/1627472-%E8%A6%AA%E5%AD%90%E6%89%8B%E7%89%BD%E6%89%8B%EF%BC%8F%E5%88%86%E6%95%B8%E4%BB%A3%E8%A1%A8%E4%BB%80%E9%BA%BC%EF%BC%9F
親子手牽手／分數代表什麼？聯合報 文／李世慶（自由講師）
那天，女兒拿出數學考卷要我簽名，看著上面顯眼的紅色數字「46」，我有些訝異，想了想後開口：「這張考卷好像有點難？」女兒回答：「不會啊，我全部都會呢。」我更不解了：「可是老師打46分耶？」女兒說：「因為這不是我的考卷啊，這是曾槿章的啦！」
我又問：「為什麼曾槿章的考卷會在妳這裡？」女兒說：「因為他聽我說，我不管考幾分都不會被罵或被打，可是他如果考不好，就會被他爸爸修理，所以我們就交換考卷，這樣他回家就不會被處罰啦！妳看，名字的地方是擦掉再寫上去的。」我仔細瞧了瞧，雖然是鉛筆字，但仍可以看出塗改過的痕跡。除了告訴女兒這是不正確的行為外，我也好奇曾槿章拿女兒的考卷回家後會有何發展。
隔天女兒到家後，我趕緊問她：「昨天曾槿章怎麼樣啦？」女兒說：「他很高興啊，因為他爸爸很開心，說這是他第一次考一百分，還帶他去吃牛排，他阿嬤也給他一百塊獎金，他今天就買巧克力請我吃。不過我有告訴他以後不能再幫他了，因為這樣是在騙人，但如果他數學不會，我可以教他，他也點頭答應，說這次沒被打就很開心了。」女兒頓了頓，繼續說：「他還問我，為什麼他考不好就會被處罰，我考不好卻沒關係？我說是我媽說的呀，考得好不好是看我會多少，不會就再練習就好了，又不是做錯什麼事，為什麼要被打？他好像覺得很奇怪。」
考試，是孩子學習過程中的評量，讓老師、父母及孩子自己用來了解學習狀況及能力的一種媒介。只是我們的評量範圍和方式太過狹隘，以學科考試為主，成績就成了老師、父母和孩子的緊箍咒，以分數作為學習，甚至是品行的依據。
然而，每個孩子的資質都不同，學習管道也不同，在有限的教學資源下，老師很難照顧到每個孩子的學習需求，因此就會出現學習上的參差狀況。如果父母能了解自己孩子的能力、興趣和個性特質，並以更寬廣的角度來看待分數、對待孩子，例如看見孩子的善良、熱心、好人緣、體能佳、風趣、親和、藝術性強、音感很好等等，而不只是以分數作為唯一的標準，相信親子間會有更快樂的相處！
